TAJUK 7 : PENGURUSAN PENASIHATAN MURID

-

 1.0 PENGENALAN

            Pengurusan penasihatan murid perlulah dititikberatkan di setiap sekolah. Pengurusan penasihatan yang baik akan membantuk para murid mendapat motivasi yang diperlukan di sekolah. Dalam hal ini, guru kaunseling perlulah memainkan peranan mereka sebagai seorang guru kaunselor terhadap murid-murid yang memerlukan bimbingan di sekolah. Setiap murid perlu mendapat khidmat nasihat daripada guru kaunselor supaya mereka mendapat bimbingan terhadap masalah yang mereka hadapi atau berkenaan dengan minat kerjaya mereka yang belum pasti dan sebagainya. Dalam topik pengurusan penasihatan murid ini, kita akan mengupas dengan lebih lanjut berkenaan konsep penasihatan dan bimbingan, ciri-ciri penasihatan yang perlu diberikan kepada murid dan faktor-faktor yang mempengaruhi tingkah laku bermasalah dalam kalangan pelajar.


2.0 ISI PENTING

            Konsep penasihatan adalah memberikan nasihat bagi menyelesaikan masalah seseorang individu tanpa menyentuh perasaan individu tersebut (Zuraidah, 1994). Menurut Dewan Pustaka dan Bahasa (2017), nasihat membawa maksud memberikan ajaran yang baik dan membimbing seseorang tentang pelbagai perkara. Bimbingan menurut Crow dan Crow (1960), seseorang yang baik sama ada lelaki atau perempuan yang memberikan bantuan dan mempunyai peribadi serta latar belakang pendidikan yang berfaedah kepada individu lain tanpa mengira usia.

            Ciri-ciri penasihatan yang perlu diberikan kepada murid adalah memberi fokus kepada permasalahan yang dihadapi bukannya terhadap individu tersebut. Seterusnya, penasihatan adalah berbentuk arahan dan suruhan daripada seseorang. Hal ini supaya para pelajar boleh mengatasi masalah mereka dengan mendengar nasihat daripada guru kaunseling tanpa memikirkan masalah yang berlaku. Memberi nasihat kepada individu yang sedang mengalami masalah merupakan strategi yang paling cepat dalam menyelesaikan masalah seseorang.

            Faktor yang mempengaruhi tingkah laku bermasalah di kalangan pelajar di sekolah adalah faktor guru yang menggunakan strategi dan teknik pengajaran yang kurang menarik. Sebagai contohnya, strategi yang digunakan oleh guru semasa mengajar hanyalah bergantung kepada buku teks semata-mata atau kaedah pengajaran guru yang digunakan tidak sesuai denga peringkat umur tersebut. Kesannya, murid-murid akan mudah berasa bosan dan tidak fokus semasa guru mengajar, sebaliknya akan bertindak tingkah laku yang disruptif seperti mengganggu kawan-kawan yang lain, membuat bising dan sebagainya. Selain faktor guru, faktor masalah keluarga juga mempengaruhi tingkah laku murid. Ibu bapa yang sibuk bekerja, bercerai berai akan mempengaruhi tingkah laku seseorang murid. Hal ini kerana mereka tidak mendapat perhatian ketika di rumah dan kasih sayang kurang diberikan kepada mereka. Kesannya, mereka akan bersifat nakal ketika di sekolah bagi mendapat perhatian daripada guru di sekolah.


3.0 PENUTUP

            Kesimpulannya, pengurusan penasihatan murid di sekolah adalah penting. Hal ini supaya para murid yang mempunyai masalah mereka yang tersendiri dapat diselesaikan dengan mendapat khidmat nasihat daripada guru kaunseling. Pihak sekolah perlulah peka terhadap para pelajar yang menghadapi masalah ketika di sekolah. Murid-murid seperti ini tidak boleh dibiarkan dan dihukum tanpa mengetahui masalah yang mereka hadapi, sebaliknya pihak sekolah perlu memberikan perhatian dan membimbing murid tersebut dalam menyelesaikan masalah yang mereka hadapi.


4.0 RUJUKAN

Topik 9: Pengurusan Penasihatan Murid (kps3014pengurusanpembelajaran10.blogspot.com)

https://kps3014-emelliadilam.blogspot.com/2019/04/pengurusan-penasihatan-murid.html

TAJUK 10: PENGURUSAN PENASIHAT MURID. (asyraffngasri.blogspot.com)

https://elmargi.blogspot.com/2016/08/70-faktor-menyumbang-masalah-tingkah.html

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

TAJUK 4 : PENGURUSAN SUMBER

-
 1.0 PENGENALAN             Pengurusan sumber memainkan peranan yang penting dalam sesebuah organisasi sekolah dalam mencapai matlamat dan kecemerlangan bagi sesebuah sekolah. Pengurusan sumber yang baik dan berkesan dapat memberikan banyak kebaikan terhadap para pelajar dan juga pihak sekolah. Para pelajar akan menjadi lebih bersemangat untuk ke sekolah kerana sekolah mereka mempunyai pengurusan sumber yang baik. Sebagai contohnya, pengurusan sumber adalah seperti pusat sumber yang baik dapat menjadikan pelajar lebih berminat untuk terus ke pusat sumber bagi mendapatkan bahan bacaan dan seterusnya dapat menambahkan lebih banyak ilmu pengetahuan. Bagi topik pengurusan sumber ini, isi yang akan dibincangkan adalah mengenai kepentingan pengurusan sumber, jenis-jenis sumber, objektif pusat sumber 2.0 ISI PENTING 1. Kepentingan Pengurusan Sumber               Kepentingan pengurusan sumber adalah bagi merang...
Read more

TAJUK 2: PENGURUSAN MURID

-
1.0 Pengenalan               Menurut Jaafar Muhammad (1998), pengurusan membawa maksud sebuah proses di mana maklumat-maklumat input sesebuah kumpulan dapat dikeluarkan sebagai output yang diperlukan supaya matlamat sesebuah organisasi dapat dicapat. Menurut beliau, input-input ini termasuklah perancangan, pengorganisasian, pengarahan dan pengawal.               Pengurusan murid merupakan salah satu pengurusan yang sangat penting dalam organisasi sesebuah sekolah. Tanpa pengurusan murid yang baik, pelajar yang cemerlang dalam bidang akademik dan kokurikulum sukar dilahirkan. Pihak sekolah memainkan peranan yang penting terutamanya guru-guru di sekolah bagi memastikan pengurusan murid di sekolah berjalan dengan baik dan tersusun. Pengurusan murid di sekolah yang baik akan mewujudkan suasana belajar yang seronok serta dapat menaikkan semangat para pelajar untuk pergi ke sekolah bagi menuntut ilmu pengetahuan. ...
Read more

TAJUK 12: INTERAKSI DALAM PEMBELAJARAN

-
 1.0 PENGENALAN               Interaksi boleh didefinisikan sebagai hubungan atau aksi dua hala yang melibatkan dua pihak atau lebih. Sebagai contohnya, interaksi boleh berlaku antara guru dan pelajar. Pembelajaran pula membawa maksud proses seseorang pelajar memperoleh kefahaman dan mengubah kefahaman atau konsep tertentu yang telah dipelajari itu (Murphy & Alexander, 2006). Oleh itu, interaksi dalam pembelajaran adalah komunikasi yang berlaku dalam proses pembelajaran yang melibatkan pelbagai skop. Selain itu, ia menekankan bahawa interaksi sosial membentuk realiti. Manusia memainkan peranan yang mereka telah pilih dan sesuai mengikut situasi.  2.0 ISI PENTING               Terdapat tiga isi penting yang terdapat dalam topik interaksi dalam pembelajaran antaranya adalah jenis-jenis interaksi dalam pembelajaran. Interaksi yang pertama adalah interaksi sehala yang merupakan interaksi yang serin...
Read more