TAJUK 11 : PENGURUSAN ALAM PEMBELAJARAN

-

 1.0 PENGENALAN

            Pengurusan alam pembelajaran merupakan salah satu persediaan ke alam sekolah dalam melakukan kajian di sekolah-sekolah dengan adanya Rancangan Orientasi Sekolah (ROS). Pengajaran dalam alam pembelajaran membawa maksud kaedah yang digunakan oleh seseorang guru dalam menyampaikan bahan yang hendak diajar. Dalam memastikan proses pembelajaran berjalan dengan lancar, seseorang guru perlulah mempunyai strategi mereka yang tersendiri bagi mencapai keberhasilan dalam pembelajaran. Pengurusan pembelajaran merangkumi segala persediaan seperti persediaan tempat pembelajaran yang kondusif. Pengurusan membawa maksud satu proses untuk mendapatkan penyertaan, kerjasama dari semua ahli dalam mencapai matlamat kumpulan (Samsudin Md Noor, 1993). Alam pembelajaran pula membawa maksud keadaan belajar yang dapat menarik minat pelajar untuk belajar ke arah yang lebih positif dan kaya dengan pelbagai ilmu.


2.0 ISI PENTING

            Terdapat tiga isi penting yang terdapat dalam topik pengurusan alam pembelajaran ini  iaitu persediaan sebelum. Guru perlulah mempunyai persediaan sebelum memulakan sesi pembelajaran dan pengajaran PdP di dalam kelas seperti telah bersedia dengan topik yang bakal diajarkan di dalam kelas, peralatan yang bakal digunakan ketika mengajar dan mempunyai objektif atau matlamat yang perlu dicapai diakhir pembelajaran di dalam kelas. Guru juga perlulah mempunyai kemahiran dalam mengawal tingkah laku murid di dalam kelas supaya mereka sentiasa bertindak tidak agresif dan aktif semasa guru sedang mengajar di dalam kelas.

            Seterusnya, isi penting yang terdapat dalam topik ini adalah mengenai buku rekod mengajar. Sebelum memulakan sesi PdP di dalam kelas, guru-guru perlulah merekod dahulu kedatangan murid, kebersihan kelas, memastikan pelajar-pelajar di dalam kelas adalah cukup. Hal ini supaya guru-guru bertindak lebih peka tentang murid-murid di dalam kelas yang mungkin ada antara mereka sengaja ponteng kelas kerana tidak mahu mengikuti sesi PdP di dalam kelas. Selain itu, guru juga mestilah merekod segala masalah yang berlaku dan kebaikan yang berjaya dilakukan di dalam kelas di dalam buku rekod mengajar.

            Akhir sekali, pelaksanaan PdP di dalam kelas mestilah mempunyai 3 perkara penting iaitu set induksi, penyampaian isi dan penutup. Terdapat beberapa perkara yang penting dalam set induksi antaranya adalah guru perlu merancang permulaan pengajaran yang baik iaitu dapat menarik perhatian dan minat murid. Selain itu, penyampaian isi yang disampaikan oleh guru perlulah mempunyai kandungan yang sebenar kepada para murid. Guru perlulah merancang beberapa langkah yang berurutan, disusun dengan baik dengan mencatat anggaran masa (tempoh) yang sesuai. Seterusnya adalah penutup iaitu guru boleh melakukan penutup melalui suatu rumusan atau kesimpulan. Guru haruslah memberikan satu kesimpulan atau rumusan mengikut subjek yang diajar pada masa itu.


3.0 PENUTUP

            Secara kesuluruhannya, pengurusan alam pembelajaran adalah sangat penting bagi seseorang guru bagi memastikan segala proses yang melibatkan PdP dapat berjalan dengan lancar. Guru perlulah bersedia semasa memulakan sesi PdP supaya matlamat sebenar seseorang guru ketika mengajar dapat dicapai dan dapat membentuk pelajar yang mempunyai pengetahuan yang tinggi di samping dapat memperoleh markah yang cemerlang di dalam kelas. Para pelajar juga pada masa yang sama dapat menimba lebih banyak ilmu pengetahuan dalam kehidupan mereka menerusi pengajaran yang berkesan oleh seseorang guru. 


4.0 RUJUKAN

https://kps-10groupd.blogspot.com/2019/04/bab-13-pengurusan-alam-pembelajaran.html

http://pengurusanpembelajaran2018.blogspot.com/2018/11/tajuk-14-pengurusan-alam-pembelajaran.html\



Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

TAJUK 4 : PENGURUSAN SUMBER

-
 1.0 PENGENALAN             Pengurusan sumber memainkan peranan yang penting dalam sesebuah organisasi sekolah dalam mencapai matlamat dan kecemerlangan bagi sesebuah sekolah. Pengurusan sumber yang baik dan berkesan dapat memberikan banyak kebaikan terhadap para pelajar dan juga pihak sekolah. Para pelajar akan menjadi lebih bersemangat untuk ke sekolah kerana sekolah mereka mempunyai pengurusan sumber yang baik. Sebagai contohnya, pengurusan sumber adalah seperti pusat sumber yang baik dapat menjadikan pelajar lebih berminat untuk terus ke pusat sumber bagi mendapatkan bahan bacaan dan seterusnya dapat menambahkan lebih banyak ilmu pengetahuan. Bagi topik pengurusan sumber ini, isi yang akan dibincangkan adalah mengenai kepentingan pengurusan sumber, jenis-jenis sumber, objektif pusat sumber 2.0 ISI PENTING 1. Kepentingan Pengurusan Sumber               Kepentingan pengurusan sumber adalah bagi merang...
Read more

TAJUK 2: PENGURUSAN MURID

-
1.0 Pengenalan               Menurut Jaafar Muhammad (1998), pengurusan membawa maksud sebuah proses di mana maklumat-maklumat input sesebuah kumpulan dapat dikeluarkan sebagai output yang diperlukan supaya matlamat sesebuah organisasi dapat dicapat. Menurut beliau, input-input ini termasuklah perancangan, pengorganisasian, pengarahan dan pengawal.               Pengurusan murid merupakan salah satu pengurusan yang sangat penting dalam organisasi sesebuah sekolah. Tanpa pengurusan murid yang baik, pelajar yang cemerlang dalam bidang akademik dan kokurikulum sukar dilahirkan. Pihak sekolah memainkan peranan yang penting terutamanya guru-guru di sekolah bagi memastikan pengurusan murid di sekolah berjalan dengan baik dan tersusun. Pengurusan murid di sekolah yang baik akan mewujudkan suasana belajar yang seronok serta dapat menaikkan semangat para pelajar untuk pergi ke sekolah bagi menuntut ilmu pengetahuan. ...
Read more

TAJUK 12: INTERAKSI DALAM PEMBELAJARAN

-
 1.0 PENGENALAN               Interaksi boleh didefinisikan sebagai hubungan atau aksi dua hala yang melibatkan dua pihak atau lebih. Sebagai contohnya, interaksi boleh berlaku antara guru dan pelajar. Pembelajaran pula membawa maksud proses seseorang pelajar memperoleh kefahaman dan mengubah kefahaman atau konsep tertentu yang telah dipelajari itu (Murphy & Alexander, 2006). Oleh itu, interaksi dalam pembelajaran adalah komunikasi yang berlaku dalam proses pembelajaran yang melibatkan pelbagai skop. Selain itu, ia menekankan bahawa interaksi sosial membentuk realiti. Manusia memainkan peranan yang mereka telah pilih dan sesuai mengikut situasi.  2.0 ISI PENTING               Terdapat tiga isi penting yang terdapat dalam topik interaksi dalam pembelajaran antaranya adalah jenis-jenis interaksi dalam pembelajaran. Interaksi yang pertama adalah interaksi sehala yang merupakan interaksi yang serin...
Read more